Network
Baca Juga: Bupati Klaten Sebut Pembelajaran Tatap Muka Bisa Dilaksanakan Agustus 2020 Ini
Lalu tipe mahasiswa mana yang mengingat informasi lebih baik? Hal ini terjawab tergantung pada tipe pertanyaannya.
Jika pertanyaannya terbatas pertanyaan hafalan faktual macam tanggal ini-itu, misalnya pertanyaan Kapankah peradaban Indus berdiri? keduanya sama-sama bisa menjawab dengan baik.
Namun, jika pertanyaan-pertanyaan aplikasi-konseptual seperti, Bagaimana perbedaan pendekatan Jepang dan Swedia dalam menegakkan kesetaraan dalam masyarakatnya? pencatat dengan medium laptop menjawab dengan buruk.
“Mereka (mahasiswa) tak mampu mengatasi persoalan itu dan semakin mereka menyalin semua kicauan dosen, hasil ujian mereka semakin buruk,” kata Mueller kepada NPR.
Artinya, dalam hal penyimpanan materi pelajaran maupun proses belajar dan mengingat, menulis catatan punya hasil yang lebih baik.
Kemungkinan, menurut kedua peneliti, catatan tangan lebih melibatkan proses bermanfaat kepada mahasiswanya, dibandingkan proses dalam pengetikan dengan laptop atau alat digital lainnya.
Memilih isi kuliah yang penting saat menulis catatan juga memungkinkan mereka mempelajari konten dengan lebih efisien.***
