Network
KABAR JOGLOSEMAR - Simak kunci jawaban untuk siswa kelas 6 SD MI yang diminta untuk membaca teks Rantai Makanan kemudian menentukan ide pokok pada setiap paragaraf.
Tugas ini ada pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 5 SD MI Tema 5 tentang Ekosistem.
Kunci jawaban ini sebagai panduan bagi orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah.
Baca Juga: Sinopsis Ikatan Cinta 1 Desember 2021: Aldebaran Ingat Nama Adi, Elsa Histeris Tahu Pindah ke Lapas
Bersama Sri Budiarti, S.Pd., alumnus Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), simak penjabaran berikut ini.
Sebelumnya, baca dulu teks berikut dengan cermat untuk kunci j awaban Tema 5 kelas 5 SD MI Subtema 1 Halaman 56:
Rantai Makanan
Rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup.
Padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang. Setelah beberapa waktu, burung elang mati. Bangkainya membusuk diuraikan oleh makhluk hidup pengurai dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat dibutuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu.
Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton. Fitoplankton ialah sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), konsumen II adalah ikan-ikan kecil, konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan konsumen IV adalah ikan-ikan besar.
Urutan peristiwa memakan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan lancar jika seluruh komponen tersebut ada. Jika salah satu komponen tidak ada, akan terjadi ketimpangan dalam urutan memakan dan dimakan tersebut. Agar rantai makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan seterusnya.
Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam rantai makanan, yaitu pengurai. Pengurai adalah makhluk hidup yang menguraikan kembali zat-zat yang semula terdapat dalam tubuh hewan dan tumbuhan yang telah mati. Hasil kerja pengurai dapat membantu proses penyuburan tanah.
Setiap bacaan, tentunya memiliki ide pokok yang tertuang dalam pokok pikiran. Dengan mengetahui pokok pikiran yang ada, kita dapat dengan mudah mengetahui informasi-informasi penting yang terdapat dalam bacaan.
Berdasarkan bacaan di atas, tentukan pokok pikiran yang terdapat di setiap paragraf.
Paragraf 1
Pikiran utama yaitu rantai makanan adalah perjalanan memakan dan dimakan dengan urutan tertentu antarmakhluk hidup.
Baca Juga: Sebutkan Beberapa Usaha Manusia dalam Menjaga Ekosistem, Kunci Jawaban Kelas 5 SD MI
Informasi penting yaitu padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang. Setelah beberapa waktu, burung elang mati dan bangkainya menjadi humus sebagai penyubur tanah.
Paragraf 2
Pikiran utama yaitu Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton
Informasi penting Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), konsumen II adalah ikan-ikan kecil, konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan konsumen IV adalah ikan-ikan besar.
Baca Juga: Sebutkan Beberapa Usaha Manusia dalam Menjaga Ekosistem, Kunci Jawaban Kelas 5 SD MI
Paragraf 3
Pikiran utama yaitu Urutan peristiwa memakan dan dimakan di atas dapat berjalan seimbang dan lancar jika seluruh komponen tersebut ada.
Informasi penting yaitu Agar rantai makanan dapat terus berjalan, jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen kesatu, konsumen kesatu lebih banyak daripada konsumen kedua, dan seterusnya.
Paragraf 4
Pikiran utama yaitu Pengurai adalah makhluk hidup yang menguraikan kembali zat-zat yang semula terdapat dalam tubuh hewan dan tumbuhan yang telah mati.
Informasi penting yaitu Hasil kerja pengurai dapat membantu proses penyuburan tanah.
Demikian uraian penjelasan dan contoh kunci jawaban untuk siswa kelas 5 SD MI.***
Disclaimer : Pembahasan soal dan jawaban dalam artikel ini hanya sebagai panduan bagi orang tua. Jawaban tidak bersifat mutlak, untuk pertanyaan terbuka siswa dan orang tua dapat mengembangkan jawaban yang lebih baik.
